CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE
Las concepciones de aprendizaje que me parecen más congruentes con el enfoque por competencias son: Aprendizaje significativo, Constructivismo y el Socio-constructivismo.
Sobre el primer enfoque, porque los nuevos conocimientos se relacionan con los saberes previos que posea el aprendiz, reorganizándose así el conocimiento de tal forma que el individuo al llevar a la práctica estos nuevos conocimientos podrá ser más capaz en el desenvolvimiento o desarrollo de una competencia, y en el segundo enfoque, porque de algún modo el alumno aprende haciendo y esto sucede mediante la constante interacción con el medio, lo que podría hacer que la persona adquiera más habilidad en la practica y en la adquisición de competencias, y finalmente con el Socio-constructivismo porque aquí el aprendizaje se da en base a la interacción en donde el contexto es muy importante y el lenguaje juega un papel básico como herramienta mediadora, lo mismo con los profesores y con los demás alumnos, generándose así el aprendizaje de manera colaborativa, situación que puede beneficiar al aprendiz en el momento que tenga que interactuar en la realidad laboral para demostrar sus competencias y también por que no el resto de los saberes (incluyendo por supuesto el “saber ser”).
Las concepciones de aprendizaje que me parecen más congruentes con el enfoque por competencias son: Aprendizaje significativo, Constructivismo y el Socio-constructivismo.
Sobre el primer enfoque, porque los nuevos conocimientos se relacionan con los saberes previos que posea el aprendiz, reorganizándose así el conocimiento de tal forma que el individuo al llevar a la práctica estos nuevos conocimientos podrá ser más capaz en el desenvolvimiento o desarrollo de una competencia, y en el segundo enfoque, porque de algún modo el alumno aprende haciendo y esto sucede mediante la constante interacción con el medio, lo que podría hacer que la persona adquiera más habilidad en la practica y en la adquisición de competencias, y finalmente con el Socio-constructivismo porque aquí el aprendizaje se da en base a la interacción en donde el contexto es muy importante y el lenguaje juega un papel básico como herramienta mediadora, lo mismo con los profesores y con los demás alumnos, generándose así el aprendizaje de manera colaborativa, situación que puede beneficiar al aprendiz en el momento que tenga que interactuar en la realidad laboral para demostrar sus competencias y también por que no el resto de los saberes (incluyendo por supuesto el “saber ser”).
De acuerdo contigo, el aprendizaje no es algo trivial, es necesario un proceso donde podamos aplicar todos los atributos de una competencia.
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